土木工程专业是我校最早的专业之一，是国家级特色专业、山东省特色专业，经过60多年的建设和发展，土木工程专业已形成学科优势突出、特色鲜明、人才培养质量高的特色专业，是山东省特色名校重点建设专业，并成为带动土建类各专业协调发展的学院骨干专业，2016年通过住房和城乡建设部的专业评估（认证）。

（1）专业培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，熟悉自然科学和人文社会科学的相关理论和知识，了解土木工程学科发展前沿，获得土木工程师的训练，胜任土木工程（建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程）的勘察、设计、施工、管理、研究、投资与开发、项目咨询等技术与管理工作，具有较强的社会责任感、专业素养、实践能力及创新能力，具有一定的国际视野，能够面向未来、行业和区域发展，致力于土木工程可持续发展的高水平应用型人才。

经过5年左右的实践锻炼，能够成为项目负责人或技术骨干，组织管理人员与团队协同工作并发挥有效作用，解决土木工程领域的复杂工程问题。

（2）毕业生能力及培养要求

毕业时，毕业生应达到如下要求：

①掌握工程知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。

指标1.1 掌握数学、物理、化学及工程基础知识，具备解决复杂工程问题的理论基础。

指标1.2 掌握土木工程的专业知识，具备解决复杂工程问题的专业基础。

指标1.3 具备综合应用理论基础和专业知识解决土木工程专业的复杂工程问题的能力。

②具备分析问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献分析，研究土木工程专业的复杂工程问题，从而获得有效结论。

指标2.1 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对复杂工程问题的性质和种类进行判别。

指标2.2 具备文献检索和分析的能力，理解复杂工程问题的背景和现状。

指标2.3 能够分析判断复杂工程问题的技术要点，提出解决复杂工程问题的路线和方法。

③具备解决复杂工程问题的能力，能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响，所提出的设计方案具有一定的创新性。

指标3.1 能够使用基本设计方法对复杂工程的体系、结构和构件（节点）进行设计，使其满足功能和性能的要求。

指标3.2 在制定土木工程问题的解决方案中，能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响。

指标3.3 在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

④具备研究复杂工程问题的能力，能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括进行实验设计、数据采集与数据分析，从而得到有效的结论并应用于工程实践。

指标4.1能够依据科学原理并考虑土木工程复杂问题的特征完成实验设计。

指标4.2能够采用正确的实验方法进行测试，并能通过实验数据的处理、对比和分析以及信息综合，得出有效结论。

指标4.3能够将实验结论与工程实践相结合，以解决实际工程问题。

⑤具备使用现代工具的能力，能够针对复杂的工程问题，使用合理的技术工具、现代工程工具和信息技术工具，对复杂的工程问题进行预测与模拟。

指标5.1针对复杂工程问题的特点，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

指标5.2能够对复杂的工程问题进行预测与模拟，理解所采用现代工具的局限性。

⑥能够基于土木工程相关的背景知识、相关标准以及土木工程师的职责要求，考虑土木工程项目或复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，从而对土木工程项目的设计、施工和运行方案以及复杂工程问题的解决方案进行正确评价。

指标6.1掌握土木工程的相关背景知识，能够对土木工程实践和复杂问题的解决方案进行合理分析与评价。

指标6.2理解土木工程项目的实施对社会、健康、安全、法律及文化的影响，理解土木工程从业人员应承担的责任。

⑦能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。

指标7.1综合考虑影响环境和社会可持续发展的因素，对土木工程专业复杂工程问题的工程实践和解决方案进行评价。

⑧遵从土木工程职业规范的要求，了解中国国情、具有人文和社会科学的素养、具备社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，在职业活动中完成贡献国家和服务社会的要求。

指标8.1具有人文和社会科学素养，了解中国国情，在工程实践中，维护国家和人民利益，具有强烈的社会责任感。

指标8.2遵守相关法律法规，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，在职业活动中履行土木工程从业人员的职责，服务国家和社会。

⑨在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。

指标9.1具有合作意识和团队精神，在多学科背景下的团队中，能够承担团队成员或负责人的角色，明确所承担角色的任务，并承担相应工作。

⑩具备协调和沟通的能力，能够针对土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；同时具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标10.1具备协调和沟通能力，针对土木工程专业的复杂工程问题，能够通过书面或口头形式，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

指标10.2具备一定的国际视野，理解土木工程专业国内外发展历程及现状，掌握土木工程专业外语，具有在跨文化背景下进行沟通和交流的能力。

⑪具有一定的组织、管理和领导能力，在进行土木工程项目和解决复杂工程问题的活动中，应用工程管理原理与经济决策方法进行项目的设计、论证、施工以及其它活动。

指标11.1理解并掌握土木工程专业相关的工程管理、建筑概预算和建筑经济分析与决策方法。

指标11.2能运用工程管理知识对工程项目进行有效组织和科学管理，并能领导不同学科项目组共同实现各项预期目标。

⑫具备终身学习的能力和意识，通过自主学习以适应土木工程发展的要求。

指标12.1具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。

（3）主干学科

工程力学、结构工程、岩土工程、道路与桥梁工程。

（4）主要课程

土木工程本科专业公共课程：理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土力学、工程地质、房屋建筑学、土木工程材料、混凝土结构基本原理、钢结构、基础工程、土木工程施工技术与组织管理等。

建筑工程方向特色课程：高层建筑结构、工程抗震设计、工程项目管理、工程概预算、结构设计程序与应用、钢筋混凝土结构设计、砌体结构设计、空间钢结构、建筑设备等。

岩土工程方向特色课程：岩石力学、地下建筑结构、地下工程、工程地质勘探与岩石边坡工程、立井施工与技术、工程爆破、岩土特殊施工技术、工程项目管理、通风与安全等。

道路与桥梁工程方向特色课程：桥梁工程、路基路面工程、道路勘测设计、基础工程、桥梁抗震与抗风、大跨度桥梁、桥梁结构检测、工程概预算、公路桥梁电算、工程爆破、隧道工程、桥涵水文等。

（5）主要实践性教学环节

军训、测量实习、各类实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

（6）修业年限

4年

（7）授予学位

工学学士